Notre cerveau est un outil merveilleux "conçu" pour donner naissance en soi un unique et irremplaçable être capable de gérer tout le potentiel de prédisposition génétique à progressivement découvrir les merveilles d'un monde créé pour apporter le bonheur. L'enfant, à la naissance, a le potentiel infini de cet instrument, et pendant la croissance devrait former le «pilote» peut-il conduire, ou le moi conscient peut gérer toutes les fonctions du cerveau et d'utiliser l'espace-temps de sa vie à s'exprimer de façon créative et harmonieuse prendre part à la vie sociale, culturelle et humaine.
Le système nerveux a «mécanismes» parfaites et ses réponses sont plus structurée et organisée selon les principes et les fonctions génétiquement programmés: il suffit de ce qui a permis et permet encore des êtres humains de s'exprimer et de vivre dans psychomoteur, cognitif, affectif et relationnel sans le cerveau du pilote, qui est sans ego qui pousse instantanément le cerveau et décide des actions et des comportements en fonction d'un critère de «l'utilité de l'évolution" de la personne.
La naissance biologique doit être préalable à la naissance de la conscience, que, avec une bonne éducation devraient être élaborés déjà autour de 7-8 ans pour continuer à croître et à s'enrichir tout au long de leur vie. Nous pouvons dire que le véritable «naissance», c'est précisément quand nous devenons conscients du fait que vous avez un tel outil puissant qui est notre cerveau et apprendre à l'utiliser de la meilleure façon possible, malheureusement, le chaos dans lequel il vit la plupart des êtres humains qui témoigne encore manque de conscience dans le cerveau humain, sinon le monde serait loin d'être ce que nous vivons, pas assisteremmo la propagation de la psychopathologie, l'utilisation et l'abus de drogues et la toxicomanie, la délinquance de toutes sortes, les conflits et de drames pour tous les âges et de à tous les niveaux de la vie sociale (pour ne pas parler de la pollution grave et croissant et l'altération de l'écosystème dans lequel nous vivons).
En l'absence des actes conscients tous ego "dans l'obéissance à un maître momentané" qui se développe dans le cerveau selon les écritures, les schémas sociaux et culturels, le conditionnement: ce sont elles qui dominent le comportement lors d'une convocation, la prévention » l'expression créative et consciente de la personne qui se trouve ainsi, malgré lui, aux prises avec des conflits, les angoisses, les douleurs, leurs souffrances générées par le chaos et les conflits de l'information reçue dès les premières années de la vie.
Dans le cerveau de deux hémisphères des lobes frontaux dans lequel, pendant la croissance, elle doit prendre forme et le propriétaire de l'établissement, «Je suis conscient. Le moi conscient n'est pas une entité abstraite, est une réalité qui doit gérer la fonction des deux hémisphères dans lequel réside le centre de contrôle du cerveau et du corps entier, dans lequel tout vient et commence à tout, et unité de contrôle doit être contrôlé et utilisé par l'ego pour éviter que ses outils et ses travaux fonctions automatiquement. La personne (enfant ou adulte) doit être présent dans votre cerveau, il faut être conscient de la façon dont il fonctionne et comment il se peut décider à tout moment de la commande n'importe où dans le corps: c'est l'individu qui doit être en mesure de contrôler le corps et le cerveau, en utilisant son intelligence pour planifier et exécuter leurs actions et leurs vies.
L'ego, le pilote doit décider de tout, faire ses plans et de les mettre en œuvre dès les plus simples niveaux. Si nous décidons de passer votre doigt d'une certaine façon, nous ne pouvons pas le faire? Si nous décidons de crier, nous ne sommes pas capable de crier? Si nous décidons de garder le silence, nous ne sommes pas le silence? Si nous décidons de ne pas répondre à un défi, nous ne pouvons pas le faire? Si nous décidons de changer la mauvaise idée, ne pas nous changer nous pouvons faire ce que nous décidons:? Vous avez juste à penser, puis d'exécuter le plan quand et comment nous voulons, nous devons être ceux qui décident pour nous-mêmes, non. stimuli qui nous parviennent de l'extérieur. Mais qui ne nous a jamais enseigné que nous soyons ceux qui décident? Nous apprenons à marcher depuis l'enfance, puis nous nous déplaçons en fonction de l'humeur: dépression et nous ne sommes plus en mesure de se déplacer, nous sommes impatients et nous vous inquiétez pas trop ... mais nous sommes là où nous sommes? Où est le pilote du cerveau, nous-mêmes?
L'une des lacunes les plus graves de la recherche en neurosciences ne se fait pas encore clair sur la fin du cerveau, et c'est précisément ce qui a porté Neuropsicofisiologia: la fin du cerveau est de créer un ego qui est devenue propriétaire absolu de gérer et de décider leur vie dans le respect de soi et de l'environnement humain et naturel. La psychologie a détaillé les différentes étapes de développement moteur, cognitif, affectif, social, mais ce que la priorité devrait se développer? Quel sens est, essentiellement, le développement de diverses compétences et les fonctions dans le même temps, si vous ne développez pas un ego qui peuvent les manipuler? Notre programme prévoit la mise en place progressive de la fonction potentiel et biologique de la génétique, le développement pubertaire est déjà complet, de sorte qu'à partir de la puberté, l'individu est également en mesure de procréer, a un corps prêt à parler à tous les étages. Mais ensemble, ils développent la conscience et la conscience de ces potentiels et les fonctions? Presque jamais ... En matière de développement biologique correspond presque jamais le développement de la conscience, car elle prend forme et se développe le propriétaire du cerveau, donc l'existence de personnes est en fait géré par les expériences, les interprétations en sont issus et les souvenirs qui laisser des impressions durables.
L'ego n'est pas dissocié du cerveau, mais se développe en une sorte de "blanc sur l'énergie» qui prend des couleurs car il interagit avec l'environnement, et la première couleur, qui est le premier doit développer des compétences qui est de découvrir et de contrôler son corps. Les activités de chaque enfant dans la première période de la vie vise à la découverte de son corps et ses fonctions, son potentiel doit être conscient que, comme les expériences. Malheureusement, aujourd'hui, dans la plupart des cas, l'enfant est sévèrement limitée en ce que son lecteur de découvrir l'état physiologique et l'expérience de leur potentiel en tant que l'environnement est souvent chaotique: il se déplace dans un (largement artificielle, plein de pré-stimulus dessins animés et de l'industrie des jouets) qui ne favorisent pas sa sensorielle, perceptive et idéelle comme le font des pulsions naturelles, sans parler de la discorde et les tensions qui absorbe souvent de la famille et de limiter le développement progressif de sa sécurité, l'autonomie et l'estime de soi. Un enfant veut toujours être le centre de l'attention, non pas parce qu'il est «viciée», mais parce qu'il a besoin, c'est une ruée qui vient avec la génétique étant au centre de l'attention des moyens pour recevoir tous les nutriments de l'environnement où le ' être besoin pour croître et s'épanouir, de leur sensorielle à des stimuli émotionnels dans un continuum, sans séparation: l'enfant a besoin de se sentir important pour l'environnement dans lequel il vit, il a besoin de se sentir aimé, respecté et encouragé dans son désir d'explorer et de expérience, exige que ses figures de proue "parler à son ego», dans cette immense énergie qui est en lui et qui est progressivement assumer le commandement du cerveau pour donner vie à l'ego conscient.
Cette société a créé un système soi-disant éducatif qui en fait les conditions et les emprisonne l'enfant dans les règles et les modes d'absorber sans même savoir pourquoi substantielle, mais un tel système «offensé» la dignité et le potentiel de l'être humain. L'enfant est un projet merveilleux, immense, et l'objectif de l'éducation devrait être de promouvoir la pleine réalisation, en favorisant le développement progressif d'un être en mesure de gérer leurs cerveaux en développement et de la conscience de lui-même comme unique et irremplaçable de pouvoir de créer et d'exprimer l'harmonie. Le Neuropsicofisiologia donné la validité scientifique de ces concepts, a étudié le cerveau humain pour comprendre la genèse de la conscience, la genèse du comportement et les mécanismes par lesquels un être est capable de tuer par haine et en même temps d'aimer et de donner vie à l'affirmation de valeurs universelles. De ces études, il a été constaté que la clé pour comprendre l'existence humaine et le but de la vie elle-même est tout simplement la naissance de l'ego conscient de chaque individu, et de l'éducation a un rôle vital dans la facilitation ou de retarder la naissance. L'être humain peut devenir un «génie» ou un «automate», peut exprimer la sagesse et de platitudes, peut créer l'harmonie ou le chaos, tout dépend de la qualité de l'éducation que reçoit: en l'absence de maladies génétiques ou des déficits organiques, de l'enfant à la naissance a le potentiel pour développer les talents et la sagesse, mais si elle est verrouillée à l'éducation règles restreint, la fiscalité, les réprimandes humiliantes, les punitions, les attentes, tout cela va restreindre sévèrement l'expression de son potentiel. Vous devez plutôt canaliser son énergie puissante vie dans une direction qui leur permet de s'exprimer plus, d'explorer et d'apprendre, d'expérimenter, de développer sa créativité. Educare signifie «educere", sortir, pas une condition, signifie stimuler le bébé à venir à regarder et voir ce qui est autour de lui, ne devrait pas apprendre quelque chose sans savoir sa signification et l'utilité. Un enfant qui apprend à voir tout ce que l'expérience, de la comprendre dans son véritable but, il trouve peu à peu et prend le monde qui l'entoure et de lui-même, et c'est un coup de pouce génétique qui est présente à la naissance. L'enfant est né «scientifique», né avec le désir de découvrir et d'apprendre, mais ce coup de pouce est bloqué et paralysé par des interdictions sans fin et les impositions, quoique de bonne foi, sont enseignés à un âge précoce. Quelques-uns réussissent à se rebeller à la recherche des moyens d'expression, cependant, également payer des prix très élevés, d'autres s'adaptent et jusqu'à ce que nous pouvons devenir le parfait «modèle social». Mais qui s'adapte aux modèles sociaux sans discernement, sans choix ou de l'évaluation, l'humanité n'évolue pas, sinon l'humanité serait déjà parfait. L'être humain n'est pas un modèle, mais une réalité dynamique, et le cerveau a besoin en permanence à des stimuli qui l'alimentent, dont il a besoin d'évoluer, de progresser, à interagir avec l'environnement, et tout l'environnement - interne et externes - une partie d'une base physique, puisque tout est physique. Le mot est un stimulus physique, c'est l'énergie, et il n'y a rien de ce qui n'est pas l'énergie dans notre univers. Chaque forme d'énergie ne cesse de nous informe de sa présence parce que notre cerveau est capable de le mesurer, et pourrait-il mesurer si vous ne souffrez pas physiologiquement influences qui vont de fausser ses propres instruments de mesure, exactement comme décrit par Pavlov avec ses expériences sur le conditionnement Classique: Si un stimulus physiologique à associer un stimulus conditionné, la réponse physiologique sera produite par le stimulus conditionné plutôt que physiologique, et cela est généralisable à tous les comportements humains un des points forts de l'être humain soumis à des stimuli de conditionnement, nous nous sommes séparés de la fonctionnalité. deux hémisphères de son cerveau, à gauche et à droite, nous avons dissocié d'être son ego, ce Soi devrait utiliser les deux hémisphères de continuer à croître dans la conscience et la connaissance. Il est toujours le point focal: l'unité de l'être humain guidé par son propre ego. Platon parle dell'Auriga qui conduisait un cheval blanc et un cheval noir, le Neuropsicofisiologia parle de l'ego qui doit guider l'hémisphère droit et l'hémisphère gauche pour développer un comportement utile à leur propre évolution et celle des autres. Et je ne vérifie pas ou soudainement apparaît de nulle part à un certain point de développement, mais doit être activé pour augmenter progressivement à partir d'une éducation qui respecte l'immensité de l'enfant et encourage l'identification. L'enfant doit être en mesure de s'identifier et de développer sa propre conscience avec laquelle pour mieux utiliser votre corps et votre cerveau pour créer quelque chose qui décide de créer. Mais quand t'avons-nous tourner vers l'ego de l'enfant? Lorsqu'on lui a demandé "qu'est-ce que vous ressentez, que pensez-vous, ce que vous comprenez ou ne comprenez-vous pas?" Lorsque nous nous arrêtons avec l'enfant pour le faire sortir, de le faire sensiblement, pour vous inspirer à créer des projets? Vie elle-même devrait être notre prochain projet, mais parler à l'enfant, autrement nous les considérons en effet être "paralysé" Nous considérons un récipient rempli d'une masse d'informations sans lui donner les moyens progressifs de vérification, les sélectionner et choisir ceux qui sont utiles à son développement physique et mental et spirituel.
La capacité à déterminer sa vie appartient à chaque être humain: chacun de nous est potentiellement en mesure de décider quoi faire, s'il ya lieu de répondre ou de dire, d'intervenir ou laisser faire, que ce soit à accepter un compromis ou de maintenir sa position ... nous pouvons décider si tous les est notre ego pour évaluer les situations et à gérer notre cerveau. On peut même décider de vivre heureux, personne ne peut interdire que notre conditionnement et nos souvenirs, mais le conditionnement, nous pouvons les identifier et les transformer ainsi à enrichir notre expérience et de connaissances, et les souvenirs que nous pouvons apprendre à stocker et à les utiliser uniquement lorsque nous avons besoin . Les souvenirs se trouvent dans les lobes temporo-pariéto-occipitales, qui sont en fait une sorte de «archive», tandis que les lobes frontaux et préfrontal sont le siège de l'ego, la capacité volitive pour identifier, évaluer et décider, selon le dynamisme de réalités.
Avec notre je peux conserver en dossier les souvenirs restent libres d'observer, d'identifier, de vérifier tout ce qui se passe autour de nous et nous pouvons décider, planifier et mettre en œuvre tout ce que nous souhaitons à nos vies. Les souvenirs sont notre passé, et le passé, nous devons prendre seulement ce qui est utile dans le présent: je vis sur le dynamisme de ce fait, la gestion de nos organes des sens, notre corps, notre comportement, notre activité mentale et des mentalités . Trop de ruiner la vie et vivre dans le présent, car ils restent coincés dans le passé, avec sa charge de souvenirs souvent douloureux, mais nous devons être certains que cela est dans nos mains et dépend de nous de le concevoir et le vivre en utilisant une expérience positive, conscients de notre unicité et le «caractère sacré» de la vie que celle des autres. En résumé, si nous gérons nos cerveaux avec notre ego, en tenant souvenirs d'archives, nous décidons ce que nous devrions arriver et devrait arriver là, ce que nous voulons atteindre et ce que vous ne voulez pas d'atteindre, tout en apprenant pour gérer ces événements qui ne dépendent pas de notre volonté. La chose importante est de garder les souvenirs à leur place, dans leurs archives et les faire sortir que lorsque nous décidons, comme quand on se rappelle d'un fichier à partir d'un ordinateur. Les fichiers informatiques sont appelées uniquement à la demande de l'utilisateur, tandis que dans le cerveau humain juste un stimulus qui est associée à la mémoire et que, en l'absence de l'ego, est appelée automatiquement et nous fait revivre la douleur même peut-être vingt ans avant.
Donc, notre cerveau est un immense pouvoir, si nous y parvenons, nous pouvons vraiment être «créateurs» de la Terre, mais si elle est gérée par des stimuli externes et tout ce qui vient le long de chaque journée, il ya des «objets» entraîné en continu par les différentes mémoires, avec tous les la souffrance qui apportent souvent avec eux et nous avons mis dans le présent, precludendoci la capacité de concevoir et de décider de nos vies de façon créative et constructive.
par Michele Trimarchi .
