Bộ não của chúng tôi là một công cụ tuyệt vời "thiết kế" để cho ra đời bản thân nó độc đáo và không thể lặp lại là có thể quản lý tất cả các tiềm năng của di truyền học, để dần dần khám phá những kỳ quan của thế giới tạo ra để mang lại hạnh phúc. Đứa trẻ, lúc mới sinh, có tiềm năng vô hạn của các nhạc cụ này, và trong quá trình tăng trưởng nên hình thành các "thí điểm" có thể lái xe, hoặc cái tôi ý thức có thể xử lý tất cả các chức năng của não và sử dụng không gian-thời gian của đời mình để thể hiện mình một cách sáng tạo và hài hòa tham gia trong xã hội, văn hóa và con người.
Hệ thống thần kinh có "cơ chế" hoàn hảo và câu trả lời của ông là những cấu trúc và tổ chức theo nguyên tắc và các chức năng di truyền chương trình này đã cho phép và vẫn cho phép con người thể hiện bản thân và sống trong tâm lý, nhận thức, tình cảm và quan hệ mà không có não của phi công, đó là không có một bản ngã mà các ổ đĩa ngay lập tức não và quyết định hành động và hành vi theo một tiêu chí "tiện ích tiến hóa" cho người.
Sự ra đời sinh học phải là sơ bộ với sự ra đời của ý thức, giáo dục thích hợp cần được phát triển đã được khoảng 7-8 năm để tiếp tục phát triển và làm giàu cho mình trong suốt cuộc đời của họ. Chúng tôi có thể nói rằng các thực "sinh" là chính xác khi chúng tôi trở thành nhận thức được rằng bạn có như 1 công cụ mạnh mẽ là não của chúng ta và tìm hiểu để sử dụng nó trong cách tốt nhất có thể, tiếc là sự hỗn loạn trong đó ông sống những con người người vẫn làm chứng thiếu ý thức trong não bộ con người, nếu không thế giới sẽ là từ những gì chúng ta đang trải qua, không assisteremmo sự lây lan của Tâm Lý, sử dụng và lạm dụng thuốc và sử dụng ma túy, nợ quá hạn của tất cả các loại, xung đột và bộ phim truyền hình cho mọi lứa tuổi và ở mọi cấp độ của đời sống xã hội (không đề cập đến tình trạng ô nhiễm nghiêm trọng và đang phát triển và thay đổi của hệ sinh thái mà chúng ta đang sống).
Trong sự vắng mặt của các hành vi có ý thức "cái tôi tất cả mọi người trong sự vâng lời một bậc thầy thời" phát triển trong não theo để biện hộ, mô hình xã hội và văn hóa, điều: đó là những thống trị các hành vi khi được triệu hồi, ngăn chặn biểu hiện sáng tạo và nhận thức của người do đó thấy mình, mặc dù chính mình, đấu tranh với xung đột, lo âu, đau đớn, đau khổ của họ được tạo ra bởi sự hỗn loạn và xung đột của các thông tin nhận được từ những năm đầu tiên của cuộc sống.
Trong não có hai bán cầu não của thùy trán, trong đó, trong quá trình tăng trưởng, nó phải hình thành và chủ sở hữu thành lập, tôi có ý thức. Cái tôi ý thức không phải là một thực thể trừu tượng, là một thực tế trong đó có quản lý các chức năng của hai bán cầu, trong đó cư trú trung tâm điều khiển của não và toàn bộ cơ thể, trong đó tất cả mọi thứ đến và bắt đầu tất cả mọi thứ, và đơn vị kiểm soát phải được kiểm soát và được sử dụng bởi bản ngã để ngăn chặn các công cụ của nó và các chức năng công việc của mình một cách tự động. Các cá nhân (trẻ em hoặc người lớn) phải hiện diện trong bộ não của bạn, nó phải biết nó hoạt động như thế nào và bản thân ông có thể quyết định bất cứ lúc nào lệnh bất cứ nơi nào trong cơ thể: các cá nhân những người phải có khả năng để kiểm soát cơ thể và não, sử dụng trí tuệ của mình để lập kế hoạch và thực hiện các hành động của họ và cuộc sống của họ.
Bản ngã, phi công quyết định tất cả mọi thứ, làm kế hoạch của mình và thực hiện chúng sớm nhất là mức độ đơn giản nhất. Nếu chúng tôi quyết định di chuyển ngón tay của bạn một cách nào đó, chúng tôi không thể làm gì? Nếu chúng ta quyết định hét lên, chúng tôi không thể hét lên? Nếu chúng tôi quyết định giữ im lặng, chúng tôi không phải là im lặng? Nếu chúng tôi quyết định không đáp ứng với thách thức, chúng ta không thể làm điều đó? Nếu chúng ta quyết định thay đổi ý tưởng sai lầm, chúng ta thay đổi nó Chúng tôi có thể làm bất cứ điều gì chúng ta quyết định: bạn chỉ cần có để suy nghĩ, và sau đó thực hiện kế hoạch khi nào và làm thế nào chúng tôi muốn Chúng ta phải là những người quyết định cho chính mình, không. kích thích hệ với chúng tôi từ bên ngoài. Nhưng ai đã từng dạy chúng ta rằng chúng ta là những người quyết định? Chúng tôi học cách đi bộ từ khi còn nhỏ và sau đó chúng tôi di chuyển theo tâm trạng: chán nản và chúng tôi không còn có thể di chuyển, chúng tôi lo lắng và chúng tôi lo lắng quá nhiều ... nhưng chúng tôi là nơi chúng ta? Thí điểm của bộ não, bản thân của chúng ta ở đâu?
Một trong những thiếu sót nghiêm trọng nhất của nghiên cứu khoa học thần kinh không được thực hiện chưa rõ ràng về kết thúc của bộ não, và đó chính là đã tập trung Neuropsicofisiologia cuối cùng của não bộ để tạo ra một cái tôi đã trở thành chủ sở hữu tuyệt đối để quản lý và quyết định cuộc sống của họ đối với bản thân và môi trường của con người và tự nhiên. Tâm lý học đã trình bày chi tiết các giai đoạn khác nhau của động cơ phát triển, nhận thức, tình cảm, xã hội, nhưng những gì ưu tiên phát triển? Nghĩa là, về cơ bản, sự phát triển các kỹ năng và các chức năng khác nhau tại cùng một thời gian nếu bạn không phát triển một bản ngã có thể xử lý? Chương trình của chúng tôi cung cấp cho sự phát triển dần dần của chức năng sinh học tiềm năng và di truyền, tuổi dậy thì phát triển đã được hoàn tất, để bắt đầu từ tuổi dậy thì, cá nhân cũng có thể sinh sản, có một cơ thể đã sẵn sàng để nói chuyện trên tất cả các tầng. Nhưng họ cùng nhau phát triển nhận thức và ý thức của những tiềm năng và chức năng? Hầu như không bao giờ ... Trong phát triển sinh học hầu như không bao giờ phù hợp với sự phát triển của ý thức, vì nó có hình dạng và phát triển các chủ sở hữu của não bộ, vì vậy sự tồn tại của người dân thực sự được quản lý bởi những kinh nghiệm, giải thích làm từ nó và những kỷ niệm mà để lại nhiều ấn tượng.
Bản ngã là không phân ly từ não, nhưng phát triển một loại "năng lượng trắng" có màu sắc khi nó tương tác với môi trường, và màu sắc đầu tiên, là người đầu tiên phải phát triển các kỹ năng đó là phát hiện và kiểm soát cơ thể của mình. Mỗi hoạt động của trẻ trong giai đoạn đầu đời là nhằm mục đích khám phá cơ thể của mình và chức năng của mình, tiềm năng của nó nên biết rằng các thí nghiệm. Thật không may hôm nay, trong nhiều trường hợp, đứa trẻ bị hạn chế trong ổ đĩa của nó để khám phá sinh lý học và kinh nghiệm tiềm năng của họ như là môi trường xung quanh thường là hỗn loạn: nó di chuyển trong một (chủ yếu là nhân tạo, đầy đủ trước khi kích thích kinh tế phim hoạt hình và ngành công nghiệp đồ chơi) không ủng hộ, cảm giác của nó, cảm nhận và ideational cũng như tự nhiên thúc giục, không đề cập đến bất hòa và căng thẳng thường xuyên hấp thụ từ gia đình và hạn chế sự phát triển tiến bộ của tự chủ, an toàn và lòng tự trọng. Một đứa trẻ luôn luôn muốn là trung tâm của sự chú ý, không phải vì nó là "thiếu sót" nhưng bởi vì nó cần là một cuộc chạy đua mà đi kèm với di truyền học là trung tâm của sự chú ý có nghĩa là nhận được tất cả các chất dinh dưỡng từ môi trường ' là nhu cầu tăng trưởng và phát triển mạnh, từ cảm giác kích thích cảm xúc trong một thể liên tục mà không cần tách biệt: trẻ em cần phải cảm thấy quan trọng đối với môi trường, trong đó ông sống, ông cần cảm thấy được yêu thương, tôn trọng và khuyến khích trong ổ đĩa của mình để khám phá và thí nghiệm, yêu cầu rằng số liệu hàng đầu "nói chuyện với bản ngã của mình", trong đó năng lượng to lớn trong ông và dần dần được giả định chỉ huy của não bộ để ban sự sống cho cái tôi ý thức.
Công ty này đã tạo ra một hệ thống được gọi là giáo dục thực sự có điều kiện và giam cầm các con thành những quy tắc và các mẫu để hấp thụ mà không hề biết lý do tại sao đáng kể, nhưng một hệ thống như "bị xúc phạm nhân phẩm và tiềm năng của con người. Đứa trẻ là một dự án tuyệt vời, bao la, và mục tiêu của giáo dục nên được để thúc đẩy việc thực hiện đầy đủ, bằng cách thúc đẩy sự phát triển dần dần có thể quản lý bộ não của họ phát triển và ý thức của chính nó như là duy nhất và không thể lặp lại có thể để tạo ra và bày tỏ sự hài hòa. Neuropsicofisiologia giá trị khoa học các khái niệm này, đã nghiên cứu bộ não con người để hiểu nguồn gốc của ý thức, nguồn gốc của hành vi và cơ chế mà được có khả năng giết chết hận thù và tại cùng một thời gian để yêu thương và sự sống cho khẳng định các giá trị phổ quát. Từ những nghiên cứu này đã được tìm thấy rằng chìa khóa để hiểu được sự tồn tại của con người và mục đích của sự sống chỉ là sự ra đời của cái tôi ý thức của mỗi cá nhân, và giáo dục có một vai trò quan trọng trong việc tạo điều kiện thuận lợi hoặc trì hoãn sự ra đời. Con người có thể trở thành 1 "thiên tài" hoặc 1 "tự động, có thể thể hiện sự khôn ngoan và chỉ đường, có thể tạo ra sự hài hòa hay sự hỗn loạn, nó tất cả phụ thuộc vào các chất lượng giáo dục tiếp nhận: trong trường hợp không có bệnh di truyền hoặc thâm hụt hữu cơ, các con để sinh có tiềm năng để phát triển tài năng và trí tuệ, nhưng nếu nó bị khóa với giáo dục quy định hạn chế, thuế, khiển trách nhục nhã, những hình phạt, mong đợi, tất cả những điều này sẽ bị hạn chế sự biểu hiện của tiềm năng của nó. Bạn thay vì phải channeling năng lượng sống mạnh mẽ của mình trong một hướng cho phép họ thể hiện mình nhiều hơn, để khám phá và tìm hiểu, thử nghiệm, phát triển sáng tạo của mình. Educare có nghĩa là "educere", kéo ra, không điều kiện, có nghĩa là kích thích các em bé để đi ra để xem và xem những gì xung quanh anh ta, không nên tìm hiểu bất cứ điều gì mà không biết ý nghĩa và hữu dụng của nó. Một đứa trẻ học để xem tất cả những kinh nghiệm, để hiểu nó trong mục đích thực sự của nó, dần dần phát hiện ra và thế giới xung quanh và của chính mình, và điều này là một tăng di truyền đó là lúc mới sinh. Đứa trẻ được sinh ra "nhà khoa học", sinh ra với mong muốn khám phá và học hỏi, nhưng tăng này sẽ bị khóa và bị tê liệt bởi cấm vô tận và áp đặt, mặc dù trong đức tin tốt, được giảng dạy từ rất sớm. Một số quản lý nổi loạn tìm cách biểu hiện, tuy nhiên, cũng phải trả giá rất cao, những người khác thích nghi và cho đến khi chúng ta có thể trở thành hoàn hảo "mô hình xã hội". Nhưng những người phù hợp với các mô hình xã hội uncritically, mà không có sự lựa chọn, đánh giá, nhân loại không phát triển, nếu không nhân loại đã được hoàn hảo. Con người không phải là một mô hình, nhưng thực tế năng động, và bộ não cần tiếp tục kích thích để cung cấp cho nó, nó cần để phát triển, để di chuyển về phía trước, để xây dựng tương tác với môi trường, và toàn bộ môi trường - nội bộ và bên ngoài - một phần của một cơ sở vật chất, vì tất cả mọi thứ là vật lý. Từ này là một sự kích thích vật lý, là năng lượng, và có gì đó không phải là năng lượng trong vũ trụ của chúng ta. Mọi hình thức của năng lượng liên tục thông báo cho chúng ta về sự hiện diện của nó bởi vì não của chúng ta có thể để đo lường nó, và có thể đo lường nó nếu bạn không bị ảnh hưởng sinh lý ảnh hưởng đến bóp méo dụng cụ đo lường riêng của mình, chính xác như được mô tả bởi Pavlov với thí nghiệm của ông về điều Classic: Nếu 1 kích thích sinh lý để liên kết 1 kích thích điều, phản ứng sinh lý sẽ được sản xuất bởi các kích thích điều hơn là 1 các sinh lý, và điều này thể khái quát được tất cả các hành vi của con người một sức mạnh của những con người đang bị kích thích điều, chúng ta tách các chức năng hai bán cầu não của mình, bên trái và bên phải, chúng tôi có điện ly là bản ngã của mình, mà tự nên sử dụng cả hai bán cầu não để tiếp tục phát triển trong ý thức và kiến thức. Nó luôn luôn là điểm quan trọng: sự hiệp nhất của con người được hướng dẫn bởi cái tôi của mình. Plato nói dell'Auriga người lái xe một con ngựa trắng và một con ngựa đen, Neuropsicofisiologia nói của cái tôi mà phải hướng dẫn việc bán cầu não phải và bán cầu bên trái để phát triển một hành vi hữu ích của chính họ và của sự tiến hóa khác. Và tôi không kiểm tra hoặc đột nhiên xuất hiện từ đâu đến một điểm nhất định của phát triển, nhưng phải được cho phép tăng dần từ một nền giáo dục tôn trọng mênh mông của trẻ em và khuyến khích việc xác định. Đứa trẻ phải có khả năng để xác định mình và phát triển lương tâm của mình để sử dụng tốt nhất cơ thể và bộ não của bạn để tạo ra bất cứ điều gì quyết định để tạo ra. Nhưng khi chúng ta hướng về cái tôi của đứa trẻ? Khi được hỏi "bạn những gì cảm thấy, bạn làm những gì bạn nghĩ, những gì bạn hiểu hoặc không hiểu?" Khi chúng tôi dừng lại với con để làm cho anh ta đi ra, để làm cho nó đáng kể, để truyền cảm hứng cho bạn để tạo ra các dự án Cuộc đời tự nó là dự án tiếp theo của chúng tôi, nhưng nói chuyện với đứa trẻ, nếu không chúng ta xem xét nó trong thực tế được "tê liệt" Chúng tôi xem xét một container chứa đầy với một khối lượng thông tin mà không cho anh ta các phương tiện dần dần xác minh, chọn chúng và chọn những người hữu ích để phát triển thể chất và tinh thần và tâm linh của mình.
Khả năng để xác định cuộc sống của một người thuộc mỗi con người: mỗi người chúng ta là khả năng có thể để quyết định phải làm gì, cho dù để trả lời hoặc để nói, cho dù để can thiệp hoặc cho nó đi, cho dù để chấp nhận một thỏa hiệp hoặc duy trì vị trí của nó ... chúng ta có thể quyết định liệu tất cả là cái tôi của chúng tôi để đánh giá tình hình và quản lý bộ não của chúng tôi. Chúng tôi thậm chí có thể quyết định sống hạnh phúc, không ai có thể cấm chỉ của chúng tôi điều và những kỷ niệm của chúng tôi, nhưng điều chúng ta có thể nhận ra chúng và biến chúng do đó làm phong phú thêm kinh nghiệm và kiến thức của chúng tôi, và những kỷ niệm chúng ta có thể học để lưu trữ và sử dụng chúng chỉ khi chúng ta cần . Những kỷ niệm cư trú trong các các thùy temporo đỉnh-chẩm, trong thực tế, một loại "lưu trữ", trong khi thùy não trước trán và chỗ ngồi của bản ngã, năng lực ý chí để xác định, đánh giá và quyết định theo sự năng động của thực tế.
Với chúng tôi, tôi có thể giữ trong hồ sơ những kỷ niệm vẫn còn tự do để quan sát, xác định, xác minh tất cả mọi thứ xảy ra xung quanh chúng ta và chúng ta có thể quyết định, lập kế hoạch và thực hiện tất cả mọi thứ mà chúng ta muốn cuộc sống của chúng ta. Những kỷ niệm quá khứ của chúng tôi, và quá khứ, chúng ta phải chỉ những gì là hữu ích trong hiện tại: Tôi sống trên sự năng động này, quản lý các giác quan của chúng tôi, cơ thể của chúng tôi, hành vi của chúng tôi, hoạt động tâm thần của chúng tôi và ideational . Quá nhiều sẽ làm hỏng cuộc sống và sống trong hiện tại bởi vì họ vẫn còn bị mắc kẹt trong quá khứ, với tải trọng của nó những ký ức thường đau đớn, nhưng chúng tôi phải là nhất định mà điều này là trong tay của chúng tôi và phụ thuộc vào chúng ta để thiết kế nó và sống nó bằng cách sử dụng kinh nghiệm tích cực, nhận thức của tính độc đáo của chúng tôi và "thiêng liêng" của cuộc sống như của những người khác. Tóm lại, nếu chúng ta quản lý bộ não của chúng ta với cái tôi của chúng tôi, có tính đến những kỷ niệm lưu trữ, chúng tôi quyết định những gì chúng ta nên xảy ra và xảy ra ở đó, những gì chúng ta muốn đạt được và những gì bạn không muốn để đạt được, trong khi học tập để quản lý những sự kiện mà không phụ thuộc vào ý chí của chúng tôi. Điều quan trọng là để giữ những kỷ niệm ở vị trí của họ, trong kho lưu trữ của họ và làm cho họ đi ra chỉ khi chúng ta quyết định, giống như khi chúng ta nhớ lại một tập tin từ một máy tính. Các tập tin máy tính được gọi theo yêu cầu của người sử dụng, trong khi bộ não con người chỉ là một kích thích kinh tế được liên kết với bộ nhớ và rằng, trong sự vắng mặt của bản ngã, được gọi là tự động và chúng tôi sống lại những nỗi đau tương tự có lẽ hai mươi năm trước.
Vì vậy, não của chúng ta là 1 sức mạnh to lớn, nếu chúng ta quản lý nó, chúng ta thực sự có thể là "người sáng tạo" trên Trái đất, nhưng nếu nó được quản lý bởi các kích thích bên ngoài và tất cả mọi thứ mà đi kèm theo mỗi ngày có "đối tượng" lái xe liên tục bởi những ký ức khác nhau, với tất cả các những đau khổ mà thường mang theo với họ và chúng ta trong hiện tại, precludendoci khả năng thiết kế và quyết định cuộc sống của chúng tôi sáng tạo và xây dựng.
bởi Michele Trimarchi .
